為響應我校開展新時代本科教育教學高質量發展思想和“牢記囑托、感恩奮進、走在前列”大讨論活動的号召，近日，我院積極開展形式多樣的大讨論活動，采用了集中大會研讨、教研活動分組交流等形式進行以立德樹人、高質量發展為中心的調查研究和大讨論熱潮。

一、黨建引領，集中大會研讨

5月27日，我院黨委組織全體黨員教師圍繞“全面提高人才自主培養質量”和“深化産教融合，服務區域社會經濟發展”主題，探讨了新時代本科教育教學高質量發展的有效舉措。

會後，各支部結合主題教育堅持學思用貫通、知信行統一的根本任務要求，緊緊圍繞新時代新征程黨的中心任務，結合學院實際情況，加強自我檢視和問題清單梳理，把理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改貫通起來，有機融合、一體推進。根據調研和梳理，确定調研課題數量5個，及時召開座談會和實地調研，學院領導班子梳理出需要整改整治問題清單14項，目前已整改10項。下一步将在原有基礎上進行再梳理，努力在促進我院教育教學高質量發展方面取得實實在在的成效，切實把習近平新時代中國特色社會主義思想轉化為堅定理想、錘煉黨性和指導實踐、推動工作的強大力量。

二、求真務實，分組交流研讨

1.工業工程系

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面落實黨的二十大精神，響應我校将開展新時代本科教育教學高質量發展思想大讨論活動，6月7日，工業工程系教師圍繞“深化産教融合，服務區域社會經濟發展”讨論“推動高等教育高質量發展”的有效舉措。

工業工程專業培養适應社會主義現代化建設和地方經濟社會發展需要，德智體美勞全面發展，具有堅實的自然科學、社會科學、專業工程技術基礎，并掌握經濟與管理的知識與方法，具備生産系統規劃與設計、生産系統評價與優化、生産系統組織與實施等基本能力，面向制造業、服務業及公共事業單位，能夠從事工業工程類的教學、科研和生産運營管理與實踐的應用型高級專門人才。根據培養目标，各位老師積極發言，李前兵教授認為工業工程專業學生培養非常切合“産教融合，服務區域社會經濟”，學生培養過程中要深入企業一線，針對企業問題，應用所學專業技能提出問題解決方案，即可以幫助企業解決問題，也鍛煉了學生的分析問題解決問題能力。劉長平教授認為，工業工程學生畢業設計問題應多結合企業問題立題，應用IE方法解決問題，要做到研究深入，方案可行，通過畢業設計綜合訓練學生将來從事IE工作的基本能力，同時提高畢業論文質量。曹飛飛老師認為學生學科競賽要和企業聯合，對企業問題學生和老師設計解決方案，企業技術人員負責方案的可行性。陳大仁教授介紹了台灣工業工程學生培養中産教融合的做法，其他老師也結合自身的教學實踐提出了自己的看法。

通過思想大讨論，大家一緻認為“産教融合，服務區域社會經濟”是工業工程專業人才培養過程中必要方式和目标。産教融合首先學院組織帶領老師要多深入企業，篩選适合産教融合的問題和項目；然後學校要有一定經費資助學生和老師到企業調研和問題方案設計時産生的費用；另外選定的問題可以作為學生參賽項目和畢業設計題目。最後問題解決方案經過多次完善，切實能夠給企業解決問題，服務區域社會經濟。

2.信息管理系

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，全面落實黨的二十大精神，6月9日，信息管理系教師開展了新時代本科教育教學高質量發展思想大讨論活動。

孔德财博士認為：專業是人才培養的基本單元。打造具有特色的人才自主培養體系，全面提高人才自主培養質量，是專業發展的重任。朱洪雲老師認為課堂教學是人才培養的主渠道。要以“課程思政”為目标的課堂教學改革，建設“課程思政”示範課，開發特色“課程思政案例庫”，加強核心課程體系建設，要積極申報國家級、省級一流課程。宋佩貞博士認為：全面加強教材建設，制定教材管理辦法和教材建設實施方案，積極培育一流教材。常亞鋒老師認為要把教師教學能力提升作為人才培養的基礎性工作，把教師崗位教學要求“規範化”，以專業評估為抓手，加強教師教學質量考核。章華東老師希望學校能夠實施層次化教師教學能力提升計劃，深化以賽促教，着力提升教師教學研究與創新能力；完善教師教學獎勵機制，引導教師重視教學、投入教學。

2.物流工程系

黨的教育方針指出：為誰培養人？為社會主義現代化，為人民培養人才；怎樣培養人？圍繞專業人才培養目标，需要與生産勞動和社會實踐相結合；需要進一步加強産學研合作，隻有這樣，才能造就德才兼備、知行統一的各行各業的人才，才能滿足社會主義合格建設者和可靠接班人培養的需要。從人才培養的素質結構來說，必須堅持德智體美勞全面發展，從培養人才的總體規格上說，突出強調社會主義建設者和接班人。物流工程系教師圍繞以上熱點問題展開了研讨，一緻認為，學校要發展，頂層設計做好，要開源，要走出去；在人才培養上，要加強内涵建設；要圍繞人才培養目标，開展教學方法研讨、教學過程研讨以及教學改革，以期有力提升人才培養質量。

此外物流工程系教師對教學管理、學生學習方面提出了意見和建議：（1）多邀請教學專家名師來開展教學經驗分享；（2）加大教學教改課題經費投入；（3）教學管理過程應體現解決教學難點的指導思路，過程管理與解決問題相結合，建立對教師的激勵機制；（4）保持教學規範的同時激發教學創新活性，教學用水、用電、休息等設施設備精細化、人性化；（5）精簡教學歸檔資料，紙質與電子材料互補，而非重複浪費。對學生學習方面的意見與建議：（1）建議研究課堂時間教學樓網絡信号形式與屏蔽管理方法，從源頭上推動學生上課放下手機擡頭聽課；（2）多開展學生學習經驗方法的宣傳與表彰；（3）樹立正确的學習态度，聽課認真投入；（4）業餘時間大量閱讀，形成自主學習習慣；（5）多提供針對不同學習需求的線下資源與答疑途徑、培育常态化課堂外合體式學習氛圍。

通過新時代本科教育教學高質量發展思想大讨論一系列活動，我院全體教師進一步明确了學校高水平應用型大學辦學定位和應用型人才培養理念，我院将秉持服務地方、打造特色的方針，貫徹“新工科”“新農科”“新文科”核心思想，進一步彰顯學院産教融合育人特色、拓展學生國際化視野、提升人才培養質量。